這個假期，大部分朋友都宅在家里，這可憋壞了家里的小神獸們。身邊朋友吐槽說孩子就差把房頂掀上天了，問我是怎麼和我家兩個小神獸和平共處的？
提到這點，我在總結了眾多的血淚教訓之後，現在還真有點經驗。
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我家大寶果果現在6歲半，男孩，比較好動，喜歡動手。小寶糖糖3歲半，女孩，喜歡畫畫。平時基本上都是兩個孩子一起活動，家里的親子活動我參與得比較多，我先生主要負責戶外活動的陪玩。
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在家里我們玩得比較多的親子活動主要有做手工、讀書講故事、玩智力遊戲和畫畫。
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下面分別就這4個方面來具體說明一下我家的做法。
一、手殘黨媽媽也可以做的親子手工。
我從小動手能力極差，只要是涉及手工類的場合，我能避多遠就避多遠，可是現在當了媽媽才發現，有些東西從小欠的，早晚都得還。因為做手工好處實在太多了，能夠訓練孩子的手眼協調能力、專注力、手部肌肉，增強空間智能等等，都對寫字、聽講、學知識非常有幫助。
難的不會，我就從簡單的做起。好在文明發展到現在這個程度，很多事情都有簡單易行的替代方法，我帶孩子們做的手工基本上都是用半成品的折紙書折出各種各樣的造型。
有列印好的模型，沿虛線撕下來就可以折成立體的圖案，也有詳細的教程攻略，不需要很多額外的工具，非常適合我這個手殘黨媽媽帶著孩子一起做。
以下就是最近在我家非常受歡迎的3套手工折紙書。
《立體手工博物館》
《百變折紙:裝點夢想小屋》
《會動的模型書》
二、智力遊戲書幫助孩子在玩耍中提高學習能力。
遊戲是最古老、也是最孩子最不排斥的學習方法。現在孩子學習壓力普遍那麼大，競爭那麼激烈，說實話要完全給孩子一個輕鬆快樂的童年大部分人真做不到。我也很著急地想盡辦法不讓孩子輸在起跑線上，但同時身為當了十幾年的一線教師的我，深深知道，如果整天讓孩子坐在書桌前瘋狂刷題，雖然短時間內能讓孩子的成績能提上去，但是以透支孩子的學習興趣和積極性為代價的，從長遠來看得不償失。
而且就學習來說，比起具體的知識，學習方法、學習能力和思維能力更重要。尤其我家兩個孩子都還比較小，所以我平時更多的是通過一些遊戲書來開發思維，增強學習能力。
現階段大寶最喜歡的是《神奇的專注力訓練遊戲書》
和小寶玩得比較多的是《 多元智能情景認知遊戲書》。
三、親子共讀，選書很重要。
親子共讀是一直以來我家堅持得比較好的活動了。因為我喜歡安靜，愛讀書。而我家兩個孩子都屬於活潑好動愛鬧騰的，要是完全配合他們的節奏，會把我累死。所以我一定會在每天的活動中安排一段親子共讀的時間來緩沖一下。
有朋友總是說孩子不愛讀書，我覺得親子閱讀中，要想讓孩子熱情高漲，選書是關鍵。而關於選書又有三個關鍵點。
01.投其所好。
興趣是最好的老師，尤其對於低齡孩子來說，什麼經典呀，名氣大呀，內容有意義呀，都比不上書里有自己平時喜歡的東西更有吸引力。所以在培養閱讀興趣的初始階段，不要有太多功利的考慮，孩子喜歡什麼，就給他準備相關主題的書好了。比如我家果果特別喜歡恐龍，家里就有很多關於恐龍的書。
02.符合孩子當前的年齡階段。
這里的年齡指的是個大概的範圍，畢竟同齡孩子的心智發展也有差異。想要強調的就是選擇讀物時，要考慮孩子當前的發展階段。如果內容超出當前這個年齡段孩子的認知範圍，那不管父母覺得有內容多重要，多有趣，孩子也會讀得意興闌珊。
比如前段時間考慮到我家果果學了拼音，就給他買了《媽媽講故事》之類的註音版故事書，但他每次讀得心猿意馬。後來換了中文分級閱讀k1系列中的《小鳥念書》，他每次都是邊讀邊「咯咯」地笑，讀得興高采烈。
比較了一下就立馬得出結論，雖然都是註音插圖版兒童讀物。前面的那一套書只是將古今中外的經典故事匯編起來，難度上參差不齊。而中文分級閱讀k系列是專門為6~7歲孩子精心挑選的，無論是用詞、句式，還是情節、內容深度上都考慮到剛上小學的孩子，是非常適合的閱讀橋梁書。在這兒不得不提一下《小鳥念書》的作者胡木仁老師，真的是天生的兒童文學家。在他的字里行間，你會感覺到他並不是一個成人故意半蹲成孩子的視角來觀察生活，而是他本身就是一個六七歲的孩童。
03.閱讀素材要貼近生活。
經常陪孩子讀書的父母會注意到，如果是熟悉的內容在書里被發現，孩子會格外興奮，讀得格外專注。
比如最近春節嘛，我就帶著果果讀《節日的傳說》，這也是上面提到的中文分級閱讀k1中的另外一冊，其中有很多關於年的傳說、壓歲錢的來源，貼「福」字的來歷等內容，果果就讀得特別認真，而且每次聽完後出去現學現賣，講給他的小夥伴們聽，非常有成就感，然後又催著我趕緊讀下一個故事。
四、陪孩子畫畫的注意事項。
大寶寫作業的時候，小寶就會在旁邊自己畫畫，我不做任何要求，完全根據她的興趣，要麼天馬行空胡亂畫圖案，要麼塗色。
互動主要表現在她畫完後給我講的時候，我表現出極大的耐心和興趣，無論她講得多麼毫無邏輯，也會耐心聽完。目前她最喜歡畫的就是各種不規則的幾何圖形疊加在一起，形成一個抽象的整體。
關於孩子畫畫，我一直遵循「表達自己比具體技法更重要，呵護孩子的興趣和創造力比畫得好看更重要」的原則。其實以前也是有很多功利心的，讀了《藝術遊戲力：法國創意教育的秘密》一書後，我一直謹記著其中的3條建議：
- 01.追隨孩子的天性，不將藝術創作當作任務做硬性要求，對孩子繪畫的內容和方式不加干涉。
- 02.不用評頭論足扼殺孩子藝術創作的興趣和創造力，營造一個寬鬆的環境。
- 03.用持續關注和積極互動讓孩子保持繪畫的熱情。
至於繪畫用具，塗色書質量要好一點，否則一筆畫下去暈開一大片，那麼難看孩子就沒有動力了。但是彩筆我買的也都是便宜耐用的，因為也不能指望3歲多的孩子會怎麼珍惜，所以色彩比較鮮艷，能吸引低齡孩子的興趣就可以了。
都說父母要給孩子高質量的陪伴，那麼怎樣的陪伴才算是高質量的陪伴呢？不在於時間多長，不在於和孩子多親昵，也不在於教給孩子多少道理。而是通過充分的互動，讓孩子感知到被關注，被賦予心理能量，情感得到滋養，在此基礎上，如果有了新的體驗，認知邊界得到拓寬，就是再好不過的。
都說父母是有有效期的，趁著孩子還需要陪伴，根據自家孩子的特點，挑選合適的親子活動，和孩子一起樂起來吧。
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我是一名中學教師，兩個孩子的媽媽，親子閱讀踐行者，喜歡讀書，喜歡分享兒童教育知識，歡迎關注 @糖果媽媽愛孩子。
